Сторінка логопеда

6 березня - європейський день логопеда

6 березня світ відзначатиме європейський день логопеда (терапевта мови та мовлення). Цей день присвячений підвищенню обізнаності про важливість роботи логопедів та їхнього внеску в розвиток мовлення людей різного віку.

11:22 06.03.2025

Підготовка до школи, про що це?

В першу чергу дитина повинна фізіологічно бути готовою до школи. Що це означає. Це означає, що дитина повиннамати розвинену дрібну моторику – впевнено тримати олівець, вміти вирізати ножицями, мати  хорошу фізичну координацію (вміти бігати, стрибати, лазити, кидати м’яча), вміти правильно перенести графічний малюнок у зошит та за допомогою сенсорних аналізаторів, а саме: слуху, зору, тактильних відчуттів досліджувати навколишній світ. Ви вдома можете провести простий експеримент:  попросіть  дитину правою рукою доторкнутися до лівого вуха, провівши руку над головою. Якщо дитина торкається, то це означає, що у дитини відбувся стрибок у зрості, що полягає в суттєвому подовженні рук і ніг. Отже, тіло  сформувалося і має достатню рухливість і силу.

10:07 24.12.2024

Використання засобів сенсорної інтеграції в роботі з розвитку мовлення

Сенсорний та мовленнєвий розвиток відбуваються у тісній взаємодії. Мовленнєвий розвиток  дитини залежить від того, наскільки вона  добре чує , бачитьта відчуває навколишнє. Звичайно є важливим розвиток  і таких базових сенсорних  систем: як вестибулярної (відчуття руху),та пропріоцептивної (відчуття положення тіла). Ці дві системи працюють разом підсвідомо, посилаючи сигнали в мозок, де інформація обробляється, організовується і використовується. Якщо ж будь – яка з  систем працює не так, то відбувається «збій» у нервовій системі, мозок не може отримати достатньої кількості  знань, і це є результатом порушення обробки  дитиною сенсорної інформації, що призводить до затримки розвитку  та до затримки мови у дитини.

09:46 26.04.2024

ПОРАДИ БАТЬКАМ

Порушення звуковимови – це найпоширеніше порушення мовленнєвого розвитку у дітей дошкільного віку.

13:50 13.03.2024

Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей з особливими освітніми потребами

Сьогодні збільшилась кількість дітей з різними порушеннями у розвитку, труднощами в навчанні та адаптації, затримкою мовлення, порушенням вимовної сторони. Для роботи з такими дітьми необхідно проводити комплексну психокорекційну роботу.

13:43 09.11.2023

Роль логоритміки у формуванні мовлення

Логоритміка використовується як різновид логопедичного впливу на розвиток мовлення дітей. Насправді ж на таких заняттях використовується цілий комплекс корекційно – розвиткових вправ, які позитивно впливають не лише на мовлення, а й на координацію, загальну і дрібну моторику, фонематичний слух, слухову пам`ять, просторове орієнтування, артикуляційні можливості, творчі здібності, відчуття темпу та ритму, формування дихання, розвиток сили голосу. Уявіть скільки корекційних цілей ми можемо розвивати виконуючи вправи з логоритміки.

09:47 07.11.2023

Запуск мовлення у дітей з РАС та як навчити дитину говорити перші слова та фрази за методикою Т. Грузинової та Л. Горіної "Ігрова логопедія"

https://rada.info/upload/users_files/42183615/17aa49fd724628ea214b2af7bf6a4d6b.pptx

11:26 27.02.2023